'微课+翻转课堂'教学模式在高职院校'病理学'教学中的应用

摘要

为进一步深化教学改革,将微课+翻转课堂教学模式应用于护理专业"病理学"教学中,并对教学效果进行评估、分析以及总结.研究证明,微课+翻转课堂教学模式充分发挥了学生主观能动性,体现了以学生为中心的教育理念,培养了学生独立思考与解决问题的能力,是提升"病理学"课程教学效果的一种有效方法.