场域理论视域下的大学生知识理性弱化研究

摘要

大学生知识理性弱化表现在过分追求身体化、制度化文化资本和社会资本,知识复制成为学习的常态,轻视传统学业目标和知识。归因于大学生对大学场域的错误预设,对“能力 至上”的错觉,对非学业活动的重点错置,沉浸在考试热的学习气氛中。回归大学场域本质需重 视知识理性的奠基、启蒙、解放作用,明晰大学的学术属性,厘清大学活动个体发展价值。从而帮助大学生思考其行为的意义,提高潜意识遵从行为的敏感性,引导大学生追求知识理性。