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张彦秋; 尹立坤;
哈尔滨师范大学;
康德; 教育思想; 方法论;
机译:爱因斯坦,海森堡,康德:方法论上的区别和可能性条件
机译:弗兰克·皮耶罗邦康德与数学:康德的数学概念[康德与数学:康德的数学概念]。哲学史图书馆。巴黎:J。Vrin。 ISBN 2-7116-1645-2。第240页。
机译:基于育儿/教育思想的育儿设施的空间特征蒙特梭利教育和匈牙利育儿实践
机译:异种康德格拉斯Spartina alleflora对中国海河河口土壤物理特征的影响
机译:康德的教育思想研究。
机译:青春期幸福状况:心理健康连续性模型的心理计量学特征和潜在特征分析–方法论研究
机译:康德宗教概念的思想方法论特征
机译:历史全彩航空摄影分类方法论的发展。路易斯安那州奥费尔岛景观特征分析 - 从1956年到2009年:一个案例研究
机译:康德被粘物,保护管和康德被粘物以及由该装置组成的装置以及使用该装置的方法,该装置包括保护管和倾斜被粘物
机译:作为指导方法论无效音频输入信号的特征集的系统,
机译:在基于方法论无效真实特征的上部形成外生基础的过程
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