英语教学课堂语码转换应用语言学探究

摘要

在双语或者多语共存的语言环境中,在英语课堂教学中英语语码教学是常见的现象。但是在中国的英语教学课堂中,存在着对语码的误解,许多英语教师都坚持全程英语教学,这样不利于学生英语语言能力的提高。基于此,分析英语课堂语码转换中的现象,采用应用语言学的理论来分析这一现象的原因,提出相应的英语教学课堂语码转换的建议,以供参考。