主观表现油画流派下个性化的美术路径

摘要

主观表现油画流派作为美术教育中最具有创造力的类别分支,其流派的形成和发展都来源于画家自身个性化的情感表现力.为突破现代美术教育中的教学产出集体性、教学画作模仿性及学生创造力过于机械性的现状,学校教师以主观表现油画流派中的主观情感激发入手,通过拓展美术文化教学、升级教育平台及考核标准为主要路径,推进美术教育的文化前提及平台保障,从而促进个性化美术教育下学生个体创造力的提升,推进我国艺术教育的多元繁荣.