论学前挑战性游戏的教育价值、实施与启示

摘要

学前挑战性游戏(risky play)作为感觉运动游戏之一,以其独特的教育价值和游戏形式受到广泛关注。文章从国际教育领域的学前挑战性游戏的特征出发,对其类型、教育价值及具体实施等方面进行了分析探讨,认为这一相对成熟的游戏形式对我国学前户外游戏发展具有一定的启示和借鉴意义。具体包括要保证挑战性游戏中幼儿的自主权,并充分发挥教师的“支架”作用;有效连结教师、家长与儿童,构建相互信任的游戏共同体;重视学前挑战性游戏对儿童成长的综合价值,因地制宜地开发本土化游戏。