大学生对互联网理财风险的认知及其影响因素研究——来自安徽高校的经验证据

摘要

个体投资者风险认知偏差可能会扭曲投资行为,特别是对风险认知的不足可能会使投资者疏于对风险的防范.文章以安徽省高校为例,运用多元排序选择模型分析了大学生对互联网理财信用风险和监管风险认知的影响因素.研究发现大学生对互联网理财的信用风险和监管风险认知程度不高;财经新闻关注度、同学朋友理财情况、投入金额数量对大学生互联网理财信用风险和监管风险的认知有显著的正向影响;女性大学生对互联网理财信用风险的认知显著低于男性;年级、互联网理财时间、可支配资金数量对大学生互联网理财风险认知影响不显著.文章最后根据研究结论,提出了相关对策、建议.