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突破学科定势重构教学体系——基于应用型高等教育转型发展的思考

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摘要

《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》确定了"引导普通本科高等学校转型发展"的基本原则.但如何摆脱传统办学理念的束缚,实现真正的转型发展,不仅是一些新建本科高校面临的问题,更值得老大学认真思考.突破学科定势,重构应用型人才培养教学体系,作为转型发展的一个思路应是题中之义.

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来源
《合肥学院学报：自然科学版》 |2014年第4期|57-61|共5页
作者
陈啸; 王文鵷;
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作者单位

合肥学院;

西安医学院团委;

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正文语种 chi
中图分类教学研究与改革;
关键词
应用型人才; 学科定势; 教学体系; 转型发展;

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