地方师范院校教育满意度调查研究

摘要

从教育期望、教育质量感知、教育环境感知和教育公平感知等方面对地方师范院校学生教育满意度展开调查,从受众视角衡量地方师范院校教育改革的效益,有助于推动地方师范院校的转型发展.调查研究表明:一是地方师范院校学生教育期待较高,获得感不足;二是教育质量满意度一般,其中,师范性与专业性并重的课程体系、课堂教学及见实习得到认可,师范生全面发展和教师敬业精神得到认可,但实践课程的设置、教学基本功、第二课堂不够满意,学生的国际视野与教学研讨创新不够,双能型教师队伍满意度不够;三是教育环境满意度不够,教学条件与教学服务不够满意,校风学风得到认可;四是教育公平满意度较高,学生对管理规则公平较为满意,学生权益平等得到认可,贫困生资助得到高度认可,但是学业补偿教育不够满意.