课堂讨论教学法的结构、过程及其对大学生的公共生活教育功能

摘要

基于以学生为主体的教育理念,大学课堂讨论教学法是协商民主的具体实践形式,具有平等、参与、对话、互动、开放性的特点.通过教师、学生相互之间平等地参与问题的讨论,课堂讨论教学法不仅有助于培养大学生运用相关学科的概念、理论和方法分析和解决社会问题的能力,而且有助于培养大学生的批判性思维能力及合作的习惯,训练大学生参与公共生活的技能和信心.在这一过程中,学生的政治功效感、自由、平等、宽容精神及公共责任理性也将得到塑造.