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新旧知识结合多种学科交叉--一种值得尝试的教学方法

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通过新旧知识的结合,多种学科的交叉帮助学生建立自己的知识结构;运用教育学、心理学的知识,结合数学、经济学教学中的实例阐述了学习方法的传授在教学中的重要地位.

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来源
《河北软件职业技术学院学报》 |2001年第1期|101-103|共3页
作者
潘学功;
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作者单位

河北职工大学,保定,071000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育 ;
关键词
教学认知结构; 认知图式 ; 知识结构;

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