开放教育《税收基础》课程导学模式构建研究

摘要

构建有效的导学模式是辅导教师形成自己独特教学风格的必由之路,也是一次再创造的过程。基于国开学习网环境下的开放教育《税收基础》“1+1+1+6”混合式课程导学模式是在建构主义学习理论指导下,突出学生的主体地位,以学生的学习为中心,以学生的需求和接受能力为出发点,以学生的已有知识、经验和教材为依托,以教师制定的教学大纲、考试大纲、制作的课件及相关学习媒体资料为载体,创造性地设计学习和考核过程。这种导学模式是课程辅导教师基于国开学习平台,结合学生的学习实际,把重点和难点知识进行分解,提出多个不同类型的问题,再配备一定数量的巩固练习,形成一个科学的学习实施方案,使学习者有效地进行自主学习。