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蔡英辉;
对外经济贸易大学组织部;
协同创新; 研究生教育; 平衡; 交叉学科;
机译:埃斯科省研究生教育课程:临床髓草中下一代测序整合的区域能力建设
机译:将理工科培训和公共政策研究整合到研究生教育中:关于“边界扳手”发展的一些观察
机译:将临床医学整合到生物医学研究生教育中以促进转化研究:两个新博士学位课程的策略
机译:概念,布局,模式和机制的多元化整合 - 经济管理学位研究生教育的探索与实践
机译:整合平衡计分卡(BSC)和数据包络分析(DEA)接近增强的警察绩效测量系统
机译:在一般实践中整合本科和研究生教育:在Tayside的经验。
机译:义理与考据之间:“朱陆异同”学术史的内在发展理路
机译:美国海军陆战队军官研究生教育项目对军官绩效的影响:职业军事教育与研究生教育的比较分析
机译:最大化本科和研究生教育入学率的方法
机译:持续进修研究生教育频道,CPE
机译:人源化抗体抗整合素α2,测定样品中是否含有整合素α2的方法,试剂盒,核酸分离,载体,宿主细胞,人源化抗体抗整合素α2的制备方法,筛选方法,组成,处理方法与整合素α2β1相关的疾病。抑制白细胞与胶原蛋白结合的方法,分子定位方法,使用抗整合素α2的人源化抗体,连接整合有抗整合素α2抗体的整合素α2的表位和表位
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