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吴洪富;
河南大学成人教育研究所;
劳工教育; 历史特征; 民间力量; 政治; 人文教育;
机译:劳工史:国家和国际观点,琼·艾伦,艾伦·坎贝尔和约翰·麦克罗伊编着。和创造历史:自1960年以来在英国的劳动历史学家组织,由约翰·麦克罗伊(John McIlroy),艾伦·坎贝尔(Alan Campbell),约翰·霍尔斯特德(John Halstead)和戴维·马丁(David Martin)编辑。
机译:国际劳工组织(ILO):在不同的历史背景下已有近一个世纪的历史↓国际劳工组织(ILO):在不同的历史背景下已有近一个世纪的历史↓特拉瓦伊国际组织(ILO):在各种历史背景下近一个世纪的行动
机译:1968-1974年英国和美国的劳工热潮:关键的历史,并展望
机译:通过西村Te的“新小学教育”将英国小学建筑转移到日本:英国计划中的小学建筑的历史研究(三)
机译:澳门和香港高等教育发展的比较历史分析:国家干预,葡萄牙和英国帝国主义和殖民主义(中国)。
机译:英国护理和控制性传播感染的护士的历史角色和教育:2教育和培训
机译:KEaLEY,Gregory s.和Greg paTmORE,加拿大和澳大利亚劳工史。走向比较视角。圣约翰和悉尼,加拿大加拿大劳工史委员会和澳大利亚劳工历史研究协会,1990年.141页。 sWERDLOW,max,max Brother:劳工组织者和教育者。圣约翰,加拿大加拿大劳工史委员会,1990年.129页。
机译:联邦承包商:不遵守劳工和工人安全法的历史视角。 Cornelia m. Blanchette,健康,教育和人类服务部教育和就业问题副主任的发言
机译:历史信息利用型教育方法及历史信息利用型教育系统
机译:特征历史产生方法和特征历史书绑定方法
机译:与使用现代技术的视觉互动技术在英国和全球范围内的小学阶段的儿童道路安全教育有关
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