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加强化学记忆训练的尝试

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摘要

高中生对于卤素、氧族等知识不能保持长久记忆,这与教师在教学中训练学生记忆方法不得当息息相关,而在教学中使用理解记忆、图示记忆、对比记忆、小结记忆等方法,对于帮助学生长久记忆的确大有裨益.

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来源
《河北师范大学学报：教育科学版》|1998年第4期|435-436|共2页
作者
蔺建平;
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作者单位

涞源职教中心;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类化学;
关键词
化学; 记忆; 训练;
入库时间 2022-08-20 12:52:43

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