潮汕口音zts对英语语音学习的干扰及对策

摘要

在外语或二语的教学课堂中,学习者难免会犯一些错误(errors)。这些错误都跟学习者的母语或方言干扰有直接的关系,尤其是在语音层面上最为明显。文章以潮汕方言为研究对象,分析了其典型口音z[ts]对潮汕地区部分同学在学习英语语音过程中造成干扰负迁移的原因,并提出了一些可行的教学对策。