新冠疫情背景下基于AHP方法的贵州高校辅导员应急处突能力评价

摘要

在新冠疫情背景下运用AHP方法对辅导员的应急处突能力进行量化,遴选13个评价指标,构建评价体系和相应评价模型,利用评价模型对贵州各不同类型高校辅导员应急处突能力进行实证分析和评价,评价结果显示:部分高校的辅导员对于应急突发事件存在认识不足、管理方式简单,部分高校对应急突发事件管理投入不足、宣教力度不够。可以通过树立风险意识、增加投入、加大宣传力度、加快应急处突综合体系构建等举措,有效提高高校辅导员的应急处突能力。