融合党史学习教育主题的“课程思政”建设路径的探讨——以《逻辑学》为例

摘要

《逻辑学》长期以来是哲学社会科学类的基础课程,以论证和推理内容的讲授,激发学生批判性思考、正确思维为课程宗旨。在“课程思政”和新文科的大背景下,“课程思政”如何与专业课程、通识教育类课程融会贯通,是专业类课程教师需要直面的一个问题。基于贵州省高等学校教学内容和课程体系改革项目,以党史学习教育为契机,贵州大学团队打造了运用互联网技术的哲学类专业课程“课程思政”的微信小程序,并在该程序基础上进行了多项课程改革,以期探索出一条可复制、能实施的课程思政建设路径和教学体系。