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影响非英语专业学生词汇附带习得效果的因素研究

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摘要

基于以往所做的实证研究,探讨影响非英语专业学生英语词汇附带习得的语言因素,如单词的长度、生词的密度、单词出现的频率等,以期帮助学生在各项语言技能训练中能更好地附带习得词汇.

著录项

来源
《贵州师范学院学报》 |2009年第7期|17-19|共3页
作者
周浩; 周萍;
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作者单位

湖南农业大学外国语学院,湖南,长沙,410128;

湖南农业大学外国语学院,湖南,长沙,410128;

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正文语种 chi
中图分类语义、词汇、词义;
关键词
非英语专业学生; 词汇附带习得; 因素; 频率;

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