乡村学校服务乡村文化振兴的现实困境及优化路径

摘要

乡村学校具有天然的文化基因,在乡村文化振兴中扮演着重要角色。乡村学校服务乡村振兴具有传承和创新乡村文化、促进乡村教育发展和实现乡村振兴战略的时代意义。然而,在服务乡村文化振兴过程中,面临着乡村教师作用发挥有限、学校与乡村互动不多以及学校课堂教学融入乡村文化不足的困境。因此,应从开发校本课程、传承乡村文化,构建村校共同体、促进文化交融,建设“温馨村小”、吸引人口回流三个方面,优化乡村学校服务乡村文化振兴的路径。