乡村振兴下小规模学校教师发展现实困境与优化路径

摘要

乡村小规模学校教师的发展不仅关系到乡村教育质量的提升,更是关乎乡村振兴战略目标的实现。如今,在生活境遇上“经济待遇与工作任务不相对等、家庭建设与现实需求难以匹配、人居环境与社会氛围不够优化”,在专业发展上“教育教学理念相对滞后、教育教学基本功不够扎实、教育教学创新能力不强”,在个人发展上“综合素养和能力发展不均衡”等,是乡村小规模学校教师发展中存在的问题。它们与政府投入、社会认知、学校发展以及师生主观意愿等因素密切相关。要消除乡村小规模学校教师发展瓶颈,必须实施“厚植教书育人情怀,筑牢教师终身发展信念”“构建多元支持体系,夯实教师生存发展基础”“坚持人才引培机制,增强教师专业发展动能”等优化路径,只有这样,才能为乡村小规模学校教师的发展蓄势赋能,注入强劲的动力与活力。