中国远程教育领域核心期刊的学术影响力报告——基于2006—2010年载文被引特征分析

摘要

为客观地评价远程教育领域核心期刊的学术影响力,掌握我国远程教育领域研究成果互相关注和渗透情况,本文拟从期刊载文被引用角度对该领域的核心期刊进行分析。本文应用中国知网为数据采集基础,采用文献计量学方法对《中文核心期刊要目总览》（2008年版）和中文社会科学引文索引（CSSCI）（2010-2011版）中有关远程教育的7种核心期刊2006-2010年合共315期载文的被引状况进行统计并分析,以期为后继研究提供参考。