基于工学结合的高职教学管理改革的实践与思考

摘要

科学、健全的教学管理制度体系是高职院校实现自我发展、自我管理、自我约束良性机制的基础,更是高职院校教学质量提高的保障.近年来,校企、合作工学结合的人才培养模式被作为我国高职教育改革的方向.这种教育模式下的教学管理或多或少出现一些不适应.文章分析了"工学结合"人才培养模式对教学管理的新要求,以及当前教学管理制度存在的不适,并从"职业性"、"服务性"、"科学性"和"学生本位"等方面提出了教学管理制度改革的措施.