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覃可霖;
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机译:联合项目:在护理学教学实践中学习,思考和建立跨学科的场景
机译:思考与情感思考:医学人文学科的元认知方法,将人文学科与基础科学和临床科学相结合
机译:通过新的信息和通信技术对医学成像中信息的多学科性和保密性的伦理思考[通过新的信息和通信技术对医学成像中信息的多学科性和保密性进行伦理思考]
机译:多学科学习团队的设计思考:多学科教学活动的见解
机译:平衡口味,建立身份并建立社区:重新思考散居和通过华盛顿特区泰国社区食物途径的移民。
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机译:关于营养学科在护理教育中的应用思考关于营养学科在护士组建中的应用思考关于在护士队伍中引入营养学科的思考
机译:建立跨学科工程中心工作:1983年11月16日至18日,普渡大学国家科学基金会关于大学跨学科工程研究研讨会的报告
机译:建立冠状动脉疾病预测模型的思考冠状动脉疾病预测模型
机译:跨学科仿真模型的建立
机译:跨学科模拟模型的建立
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