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李兆陇;
清华大学;
化学系;
北京;
100084;
有机化学; 教学; 素质; 知识; 能力;
机译:激活学生的先验知识,使用桥梁活动作为翻转有机化学课程的初步互动讨论
机译:用于教学和深厚学科知识的数学:英国数学强化课程学生的心声
机译:花园强化的营养课程可提高四年级小学生的营养知识和对某些蔬菜的偏爱。
机译:改革有机化学考试方法,提高学生素质
机译:比较个人计算机游戏强化和同伴互动棋盘游戏强化对五年级学生营养标签知识的保留。
机译:埃及非医科大学生之间的抗生素使用知识和抗菌药物的知识和意识有关的健康素质吗?横断面研究
机译:在最后的课程中,通过FPK和PC课程在制药技术系的“稀释和强化解决方案”主题上优化学生的知识和技能控制
机译:通过动态知识和绩效衡量采购人员素质:将采购知识与流程成熟度相互关联的探索性调查。
机译:通过语音将学生成长变化课程评估应用于文本转换,存储和累积类学生课程评估,学生班级和类的课程评估
机译:在线,互联网,用于准备教具和计算机数据课程的方法支持教师使用在线提供的教具和资源向他的学生分发或为在线学生提供课程信息
机译:在全日制课程和函授课程学生并存的情况下实现课程环境建设,并根据高中入学,信息通信技术和信息技术教学以及支持教师的学习方式,转移了未来多样化的课程需求
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