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'小学语文课程与教学论'的全学程积累与短学程突破

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摘要

全学程与短学程并举是"小学语文课程与教学论"教学效益提升的重要路径之一.文章从语文学科知识、语文课程知识、语文教学知识的积累、阅读与写作能力、教学设计能力、教学实施能力的历练论述全学程积累,从教学技能比赛、教育实习两方面磨炼语文教学实施能力,以实现短学程的突破.

著录项

来源
《广西民族师范学院学报》|2021年第5期|74-79|共6页
作者
戴红稳; 罗瑞宁;
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作者单位

广西民族师范学院教育科学学院广西崇左 532200;

广西民族师范学院文学与传媒学院广西崇左 532200;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类文献学;
关键词
学科知识; 课程知识; 教学知识; 全学程; 短学程;
入库时间 2022-08-20 11:24:02

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