加强医学生人文素质教育 培养合格的外科人才

摘要

21世纪的医学人才 ,不仅要掌握医学专业知识 ,具有良好的职业道德和高度的责任心 ,而且还应具备多方面的素质 ,特别是要具备良好的人文素质。良好的人文素质包括 :健康的心理 ,优良的意志品质和社会适应能力 ,较高的知识水平和修养 ,广泛的志趣 ,崇高的理想和精神等等。学习外科学的首要问题仍然是为人民的健康服务问题。只有良好的医德医风 ,才能发挥医术的作用 ,如果外科医生医疗思想不端正 ,工作粗疏 ,就会给病人带来痛苦 ,甚至严重地损害病人的健康 [1 ] 。为此 ,推进人文教育与科技教育的融合 ,在外科学习中渗透人文素质教育 ,是培养有仁受之心 ,德才兼备 ,具有较高人文素质的合格外科人才的重要途径。1　国外对医学人文教育的要求西方有着悠久的人文教育传统 ,自 2 0世纪 6 0年代起 ,新的医学人文教育在西方兴起 ,进入 80年代以后 ,加强人文教育已成为医学教育改革的强劲趋势。 1 999年成立的国际医学教育专门委员会 (Institute for International Medical Ed-ucation,IIME)制定了本科医学教育“全球最低基本要求”。该要求强调指出“敬业精神和伦理行为”是医疗...