浅谈药物学的教学方法

摘要

药物学是以生理学、生物化学、病理学等为基础,为指导临床各科合理用药提供理论基础,是一门联系医学基础与临床的桥梁学科,又是一门较抽象难懂的学科。其概念、药名多,药理作用和机制复杂,用途广泛,学生一时难以理解、消化、吸收,以致普遍反映药物学枯燥乏味、难学、难记、易混淆,然而我们面临的学生现状是“文化层次差,接受能力差,理解水平差,逻辑思维差”。作为药理学教师,如何将药物学中的抽象问题变得直观形象,使学生易理解易掌握,一直是药理学教师探讨的问题。笔者就十多年来的教学实践,结合学生具体情况,谈谈自己在教学中的一些体会。1管教管导大学的扩招给我们中专卫校的生源造成了危机,由原来的高才生变成了“落脚生”,强烈的教师责任感与不爱学习的学生经常撞车,碰撞的结果是“教师厌教,学生厌学”。如何把课教好,让学生学好,这是教师的职责所在。笔者作为一名药理学教师,在这十几年的教学中,尽教师本分,把教书育人贯穿于教学全过程。课堂不仅是传授知识的地方,也是品德教育的场所,但思想教育不宜采用生硬地说教,而必须与知识传授有机结合。如药物学总论部分提到李时珍的“本草纲目”,可结合简介这位卓越医药学家的艰苦拼搏的一生,以激励学生献身科学,树立壮志...