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刘爱伦; 姜尔林; 苏娜; 林嘉平;
华东理工大学研究生院,上海200237;
工程硕士; 管理机制; 培养模式; 科学发展;
机译:创新型研究生研究教育,促进青少年行为健康的实施科学发展
机译:通过Java语言的Puja强化民族特色来实施品格教育
机译:铝业公司的“特色”海外扩张③三菱铝业通过海外强化措施担当海外业务促进部的负责人
机译:积极创新的教学策略和课件设计电气工程教育学习
机译:数据驱动,高性能和智能网络基础设施,促进空间科学发展
机译:口头验尸:促进科学发展促进应用
机译:美国工程硕士研究生教育历史、现状与反思——兼论工程硕士研究生教育的学术性与专业性之争
机译:学习国家特色从政策到强化学习中的偏见探索
机译:重大教育申请人个人数字变化的科学发展设备
机译:将创新者与研究人员和金钱来源联系起来以促进科学发展的方法和系统
机译:(1)为投资者创造教育价值的教育金融工具和方法(2)为消费者创造教育价值的礼物选择(3)减少加拿大个体学生的个人和总债务,以及(4)增加和促进民办教育的获得
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