多学科视阈下研究生创新能力评价指标体系的构建

摘要

高校研究生创新能力是一个复杂、综合、多元的概念。因此,我们需要从更广阔的视野来研究、分析研究生创新能力的内涵。文章界定了＂创新＂与＂能力＂的意涵,在对现有关于＂研究生创新能力＂文献综述的基础上,从心理学、经济学、教育学、社会学和文化学等学科视野对＂研究生创新能力＂的内涵进行了释读,进而探索性地从多学科视角构建了研究生创新能力评价指标体系。