从自主到协同:高校课程思政实施主体改革研究

摘要

课程思政实施主体是高校落实立德树人根本任务,是实现全员育人、全方位育人、全过程育人的关键环节。但课程思政实施主体在实践中普遍存在认识分歧、协同不一致、保障机制不健全等问题。研究基于协同学理论基础,从协同育人理念出发,提出内化课程思政共同目标愿景、提升各主体间沟通协作能力、健全课程思政保障体系等举措,以期助力形成课程思政实施主体协同育人的教育大合力。