在校医学生的人格特征分析

摘要

目的:了解某医学院校学生的人格特征,为培养医学生健全的人格提供科学依据.方法:采用分层整群抽样方法对某医学院校不同专业和不同年级学生进行艾森克问卷(EPQ)调查,以内外向性(E)、神经质性(N)、精神质性(P)、掩饰性(L)四个维度来分析其人格特征.结果:研究对象共1 861人,男生735人,女生1 126人.研究显示该校医学生的E、P和L维度分无论男女均高于全国常模;女生的E维度分高于男生,男生的N、L维度分高于女生;不同专业学生四个维度分差异均有统计学意义,其中护理专业的E维度分高于临床和预防专业,临床专业学生的L维度分高于其他专业;一年级学生较二、三年级的E维度分高,N维度分低,三年级学生的L维度分最高;不同家庭类型的学生只有L维度分差异有统计学意义;来自家庭关系和睦的学生E、L维度分较高,P维度分最低;独生子女与非独生子女各维度分均显示差异无统计学意义.结论:在校医学生性格态度比较温和,能较好的与人相处和适应环境,但是仍不够成熟,人格不够稳定.