教师教育的价值调适:工具性与生活性的融通

摘要

教育具有工具意义与生活意义。对教师教育的不同理解会带来不同的价值判断;教师教育各要素作用影响着教师教育的价值选择。教师教育价值判断与选择有三个现实困境:教师教育要素关系相互制约难以协调;教师对教师教育的需求表现出相互冲突的两面性;教师教育在课程领域、经费管理上缺乏标准体系。所以,要正视作为工具的教师教育的价值选择;倡导作为生活的教师教育的价值选择。可以从教师教育工具性与生活性融通的基本策略和基本内容入手来进行教师教育的价值调适。