大学英语混合式生态课堂的构建--以福建师范大学福清分校为例

摘要

从生态语言学的角度来看,大学英语教学就是一个教学生态圈。为了使这个生态圈得到良性发展,就必须构建一个线上、线下相结合的混合式教学模式。结合本校的大学英语教改实际,从课程设置、教学方式、教学评估等三方面探讨生态化的大学英语混合式课堂的构建。为了验证混合式教学的效果,以问卷调查形式了解学生的认可度及受益情况,通过学生的大学英语四、六级成绩在改革之后的变化以及具体的班级的四、六级累计通过率对该效果进行评估。