构建新的教育活动观,让课堂焕发生命活力──论叶澜教授“新基础教育”之二

摘要

新基础教育从学校教育活动观的更新，提出了“双边共时性””、“灵活结构性”、“动态生成性”及“综合渗透性”四个概括学校教育活动性质的新观念，回答如何去构建学校教育实践问题。