在线辅导的话语策略研究——以基于腾讯QQ平台的辅导文本为例

摘要

在线辅导是为学习者提供学习支持服务的重要形式之一。在线辅导教师的角色是在线学习的激励者、参与者、支持者、促进者和反馈者。以中央广播电视大学的《开放英语Ⅰ》课程为例,教师在在线辅导活动中使用社会性话语、认知性话语和促进性话语策略来促进其角色的构建,成功地为学员提供了学习支持服务。