高校教师“不想腐”的逻辑演进及路径建构

摘要

党的十八大以来,我国高校反腐败力度不断加大,持续挤压腐败滋生的条件和空间。通过挖掘"不想腐"在宏观、中观和微观层面的深层意义,梳理"三不腐"的逻辑演进,将"不想腐"划分为心态上的"不安腐"、认知上的"不必腐"、意愿上的"不愿腐"和立场上的"不屑腐"四个层级,并据此提出了全方位监督、全要素激励、全流程管控、全覆盖教育的四维路径建构。