高职课堂创意教学探索——扑克牌在“工作评价”教学中的运用

摘要

"工作评价"课程教学对于高职学生来说难度较大,由于缺乏实践操作机会和实际练习条件等,学生对这部分内容理解较为困难,相关知识难以消化,对教学内容印象不深,更难以转化为实际的操作技能。针对此困局,通过教学实践探索,运用扑克牌进行"工作评价"创意教学,经实践检验,课堂教学获得成功,"工作评价"课堂教学困局得以破解。