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冬岩;
学术会议; 政治系; 柳中; 参观访问; 宋绍英; 教育行政机关; 实习情况; 课堂教学; 纳斯; 教育情况;
机译:参加了日本健康物理学会IRPA11调查小组(第2部分)(Catalush研究所的核研究设施)
机译:验证利用公共大数据的效果应对外国人前往日本NTT东日本和筑波大学进行的日本演示测试的问题
机译:澳大利亚物理研究所简史。第1部分:从欧洲解决方案到成立澳大利亚物理研究所委员会
机译:澳大利亚和澳大利亚生物工艺研究所制浆造纸研究所澳大利亚莫纳什大学
机译:超分子化学探索:第1部分。开发用于通过盘状液晶中的微相分离进行自组织研究的模块化系统。第2部分。作为超分子聚合物端基的去氮杂配蛋白和萘啶的研究。
机译:澳大利亚两名脑膜炎患儿柯萨奇病毒B5分离株的基因组序列
机译:群体理论的某些简单,不可解决的问题。 V 29,3029 I,II,III和IV部分出现在A系列57、3和5号中; 58,第2和5号程序,以及Indag。 Math。,16,Nos 3 and 5(1954); 》,第17卷,第2期和第5期(1955年)。在第一部分,第234页中,显示的材料之后的第九行和第十行,出现A读D和出现B都读E:在第二部分,第497页,对于图A和D中所有出现的M,请读C。在第Ⅳ部分,第574页中,第三行显示为zαiLreadz-αiL。 19).30本论文及后续论文中所包含的单词问题的不可解性的证明不包含在本文中。 (请参阅第I部分的脚注1。)我们的证明终于在1954-56年期间居住在高级研究所期间完成了。该研究所在1954-55年间直接为我们提供了支持,在1955-56年间得到了美国国家科学基金会的G-1974合同的支持。在作者获得奥斯陆大学富布赖特奖学金的同时,对出版物的改进和准备工作也有所进展。感谢库尔特·哥德尔教授在此方面的大力鼓励。他建议我们研究一些相关的问题,希望以后再解决。 1956年8月3日,在密歇根大学的一个座谈会上解释了Lemmas 30和31的早期版本时,Roger Lyndon教授建议进行改进,并将其纳入当前版本。我们确实要感谢John Addison博士和Michael Rabin博士在1956年7月检查了许多新细节。)
机译:参加在德国汉堡DEsY的DORIs对撞机进行的aRGUs实验,并参加日本筑波的TRIsTaN对撞机的amY实验。进展报告,1988年1月1日至12月31日。
机译:6 6结合在线和离线的语言教育业务模型,可以为希望通过外国母语学习者学习外语的热爱语言的学习者以及外国人和韩国人提供具有实时图像的互联网在线语言教育和实时图像日本等6个国家/地区的居民中国台湾香港香港澳大利亚俄罗斯与相反概念相同
机译:“包装容器”(作为1982年8月26日提交的专利申请第515262号发明的一部分)。国家/地区:欧洲专利,挪威,芬兰,丹麦,苏联,加拿大,美国,日本,澳大利亚,
机译:至少有两名参加者进行音频和/或视频会议的方法和设备
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