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'教育'定义逻辑的再审视

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摘要

关于教育的定义,可以通过"教育是什么?""教育应该是什么?""教育可能是什么?"这样三个相互联系但考虑行文的原由不得不分开阐述的问题来进行分析阐释."教育可能是什么?"的命题为认识"教育是什么?"和"教育应该是什么?"提供了一个新的视野.

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来源
《湖南师范大学教育科学学报》|2007年第4期|29-32|共4页
作者
王晋; 柳海民;
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作者单位

南京师范大学,教育科学学院,江苏,南京,210097;

东北师范大学,教育科学学院,吉林,长春,130024;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教育学;
关键词
教育; 定义; 审视;
入库时间 2023-07-25 19:16:46

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