“化学走近学生 学生走进化学”教学设计理念的实践

摘要

《全日制义务教育化学课程标准（实验稿）》（以下简称《标准》）中的“课程目标”是根据知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度设计的，其中“过程与方法”目标就是要求教师在教学中注重学习主体的实践和体验，引导学生在学习中掌握学习方法，对教学过程有正确引导，改变只重结果不重过程和方法的现象。