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打造快乐美术课堂促进学生有效学习

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@@ 在对严厉刻板、放任自流、没有笑声"苦学课堂"的理性反思基础上,我提出了"快乐美术课堂"的概念,并在教学实践中运用,从而使美术课堂更有效,让学生在心动、行动、体验快乐中学习.

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来源
《教育导刊（上半月）》|2010年第8期|91-92|共2页
作者
梁向申;
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作者单位

广州市越秀区东川路小学,广东广州,510100;

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