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林琳; 沈书生; 赵安琪; 胡翰林; 杨晨;
上海师范大学 教育技术系 上海 200234;
南京师范大学 教育科学学院 江苏南京 210097;
设计思维; 3D打印; 数学; 项目化学习;
机译:解决将设计思维应用于机会发现中的认知挑战:设计思维教学团队的思考
机译:3D打印在设计思维和设计教育中的作用
机译:高中数学教学教师社区:优势和挑战
机译:职业:数学作为工程的守门人:数学思维与设计思维之间的相互作用 - 使用视频数据
机译:基于焦点小组的基于K-4标准的数学改进项目(MIP)的优势,挑战和改进建议的定性研究。
机译:数学带来的优势:数学家在制造业及其他领域的作用
机译:验证设计思维策略:合并设计思维和吸收能力,建立动态能力和竞争优势
机译:通过航空任务支持的设计思维案例研究支持下一代战术进步(TaNG)。
机译:设计思维支持方法和中等记录设计思维支持程序
机译:数学挑战者
机译:允许玩家在机会游戏中使用其技能获得数学优势的系统
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