发挥社区功能促进边境“三教统筹”发展——以云南省K县社区调查为例

摘要

＂三教统筹＂指农村基础教育、职业教育和成人教育的统筹结合。三者分属整个教育过程的三个不同环节,同时不可或缺,更不可偏重其一。因此,探析目前制约边境地区＂三教统筹＂协调发展的瓶颈,通过社区教育功能的有效发挥来促进边境地区＂三教统筹＂协调发展,提高边境地区教育水平,缩小边境地区与内地的教育差别,促进边境地区教育和谐、稳定发展具有重要的意义。