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幼儿园教研活动主题化、系列化实施策略

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摘要

教研活动是促进教师专业成长的重要途径.针对教研活动主题不突出、缺乏系列化以及参与者积极性不高的现象,有必要探索主题化系列化教研活动实施策略,以增强教研活动的规范性和科学性,提高教研活动质量.

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来源
《大连教育学院学报》 |2013年第3期|33-34|共2页
作者
赵宇;
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作者单位

大连教育学院学前教师教育中心,辽宁大连116021;

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正文语种 chi
中图分类教育科学研究;
关键词
教研活动; 主题化; 系列化; 实施策略;

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