中日初中地理课程标准比较

摘要

21世纪以来,依据课程标准建立起来的地理课程体系趋于完善,制定和修改课程标准也成为各国地理教育改革的关键。本文以日本《学习指导要领(2017年版)》和中国《义务教育地理课程标准(2022年版)》为研究对象,以“区域地理”为依托,探究中日两国地理课程的特点,分析两国初中阶段地理课程标准的异同点,并尝试为我国的地理课程改革以及教科书修订提出建议。