阶段化情景模拟教育对初产妇分娩结局、母亲角色适应能力与母乳喂养的影响

摘要

目的:探讨阶段化情景模拟教育对初产妇分娩结局、母亲角色适应能力与母乳喂养的影响。方法:选择2018年6月至2019年5月于郑州大学第一附属医院分娩的244例初产妇作为研究对象,以患者意愿将其分为对照组与研究组(各122例)。对照组接受常规集体健康教育,研究组在此基础上开展阶段化情景模拟教育。对比两组初产妇的分娩结局、干预前与干预3个月后对母亲角色的适应能力,以及喂养情况。结果:研究组自然分娩率高于对照组(P<0.01),剖宫产率低于对照组(P<0.01)。干预3个月后研究组照顾行为、角色认同与亲子依附感评分均高于对照组(P<0.01)。研究组母乳喂养率高于对照组(P<0.01),人工喂养与混合喂养率低于对照组(P<0.01)。结论:阶段化情景模拟教育可以有效改善初产妇的分娩结局,提高母亲角色适应能力,保障母乳喂养质量,值得临床推广。