经济欠发达地区青少年阅读素养调查及扶助机制研究——以重庆市为例

摘要

为充分保障与扶助重庆部分边远农村地区、三峡库区、少数民族地区等经济欠发达地区青少年阅读教育及其发展,结合实地访谈与问卷调查研究方法,对以上地区青少年的阅读认知、阅读需求、阅读获取、阅读实施情况,以及针对当地青少年的阅读指导、阅读推广情况展开调研。通过分析现实表现及逻辑关联,发现针对当地青少年阅读素养提升的现有机制在政府、家校、学生、城乡层面均存在一定局限和问题。对此,提出以下阅读扶助措施:完善专业人员与技能培养机制,建设农村书屋多方改革机制,畅通青少年阅读需求有效表达机制,构建学校长效阅读教育机制,加强城乡书店阅读联动机制,建立健全经济欠发达地区青少年阅读扶助培训考核及评估机制等。