专职高教研究人员参与课程建设和教学工作的设想与实践

摘要

在八十年代初的改革开放大潮中应运而生的高教研究机构和队伍,十多年来在我国高等教育的宏观改革方面,如多层次、多类型的教育体系的建立上,在学科结构改革、专业调整上,在现代教育观念的研讨上,都作出了显著的贡献,取得了丰硕的成果,使高教改革增强了科学性。在深化高教改革的今天,在“科教兴国”迎接二十一世纪的新形势下。