关于“didn’t need to do”和“needn’t have done”的辨析——兼与章振邦先生商榷语法教学方法

摘要

本文通过质疑教学中普遍采用的关于didn’t need to do和needn’t have done的解释,比较了英语实意动词和情态动词的意义、特征和用法,据此对这一对令学生困惑句子结构和意义做出了清晰的解释,并指出了其对语法教学的启示。